徐赐成，商南县人，历史课程与教学论博士，陕西师范大学副教授，硕士生导师，中学高级教师。
大学毕业后，先后在陕西商南、扬州市、广东珠海和顺德区、陕西西安等地从事中学历史教学和学校管理工作。近年来，在省教育科学研究所和教育厅供职。
社会兼职
陕西师范大学教育硕士培养质量评估委员会委员
全国历史教师教育专业委员会理事
中国人民大学书报资料中心《中学历史、地理教与学》历史学科编委
陕西师范大学《中学历史教学参考》特约研究员
教育部高中新课程远程培训课程团队成员
湖南教育出版投资控股集团教材培训专家
获得荣誉
共青团陕西省商南县委优秀团干部（1999年）
陕西省校本教研先进个人（2008年）
陕西省教学能手（2011年）
陕西省基础教育科研工作先进个人（2011年）
科研成果
《中国教育报》、《中学历史教学参考》、《历史教学》、《中学历史教学》、《中小学校长》、《陕西日报》、《教学与管理杂志》、《广东教育》、《创新教育》等报刊发表教育教学论文二百余篇。
出版《课堂教学与创新教育》专著一部
主编参编高中教辅用书十余部
主持或参与省级以上教育科研课题四项。应邀在新疆、青海省、山西省、贵州省、河南省、陕西省、云南省等地作新课程教学教师培训、教师专业发展和高考复习等方面的讲座和公开课。
教学理念
从教十余年来，坚持读书与思考结合、学习与实践交融、工作与研究并重的工作方法和态度，在教育教学、教学研究、教学管理等方面都有所获。工作中，积极投身于教育教学和教育科研实践，并结合自身的教育教学经历，初步形成了“立意有高度、视野有宽度、教学有厚度、讲解有效度”的课堂教学风格。在学生的眼里，徐老师是一个知识非常渊博的人，并且很善于将渊博的知识运用到历史教学中，使比较枯燥的历史课变得生动有趣，通俗易懂。同学们评价他的课“如同一杯浓郁的咖啡，越品越香”。
专家评价
徐赐成老师坚持走以科研促教学之路，国家教育行政学院《中小学校长》主编孙恭恒教授给了徐老师这样的评价：“我发现徐赐成投来的文章能把道理说得十分清楚，十分有逻辑性，而且又是从实践出发，实实在在。我把徐赐成列为刊物的重点作者（我所主编的刊物的作者基本都是校长、政绩突出的教育局长和知名专家教授，像徐赐成这样的普通中学教师成为保持经常联系的重点作者可说是极其个别的例子），经常把刊物选题、组稿计划通报给他，而他写来的稿子确实都令我满意，几乎没有一篇文章是脱离实际的空说，也没有一篇文章只讲实践而没有体现重要理念、理论的。再后来，由稿件往来便成了交心知底的朋友。我发现他虽然不像我们编辑部编辑们拥有那样的高学历（我们编辑的学历都是重点大学的硕士、博士生），但对教育理论的领悟却往往更精细、更广泛、更开阔；他虽然不像我那众多的校长朋友那样整天浸淫在学校繁杂的事情中，但却对学校教育发生的方方面面问题往往看得更透彻、更实在，更合乎情理。于是我渐渐弄清了这个年轻人的个性，他是一个非常沉稳、坚韧的人，热爱工作、想做好工作而为此执著地学习、顽强地钻研理论、琢磨问题。他的教师功底不错，再加上年复一年的学中干，干中学，终于向理论家和实践家都越靠越近了，写的东西也越来越合于教育实际，越来越合于现代的、先进的教育理念。徐赐成虽然不是我的学生，也不是我发过稿件最多的作者，但我却特别器重他。我器重他的原因不仅在于他做人做事的沉稳执著，而又在于他做学问，他的学品确实令人欣赏，在当今许多年轻学者急功近利的竞争中，他能不焦不躁地一点一滴地学习着、工作着、研究着、进步着，这真是件不容易的事情。”