传统学徒制，又称学徒制或手工学徒制，是指在现代学校教育体系形成前，手工作坊或店铺中师徒共同劳动，徒弟在师傅指导下习得知识或技能的一种传艺活动。这是一种高度情境化的学习方式，学徒在真实的工作环境中观察师傅的操作，感知和捕捉师傅的知识和技艺，随后在师傅的指导下进行实践，逐步掌握师傅的技能。传统学徒制不仅是学校教育出现之前的主流教育方式，而且至今在许多国家仍然存在并发挥作用。
历史沿革
起源与发展
传统学徒制的历史可以追溯至公元前2100年的古埃及汉谟拉比法典，其中规定了工匠可以通过收养养子来传授技艺。这一制度在古代社会中广泛使用，包括道士、和尚、牧师、医生、工匠和商贩等多个职业群体。古希腊哲学家柏拉图在其作品《理想国》中也有提及学徒制。古罗马时期，学徒制开始受到行业组织的影响。文艺复兴时期的艺术家如列奥纳多·达·芬奇和多纳泰罗等人，也是通过学徒制获得了他们的技艺。在中国，学徒制同样有着悠久的历史，起源于奴隶社会，随着隋唐官营手工业作坊的发展而得到完善。
运行模式
传统学徒制的运行模式通常是从简单任务入手，由师傅监督和指导，逐步提升难度和复杂度。学徒并非只是旁观者，而是积极参与工作，手持工具进行操作。尽管历史上有些学徒可能面临师傅的压迫和剥削，但也有不少学徒是继承家族事业，因此能够得到充分的教学。
现代影响
传统学徒制在当代社会中仍具有重要地位。在美国，多个领域尤其是需要高超知识和技能的专业，如医学、法律、学术、体育和艺术等，都采用了学徒制的形式进行学习。在澳大利亚，截至2002年12月，传统学徒人数达到115,400人，占就业青年的四分之三。在英国，为了促进经济发展，政府在2009年颁布了《学徒制、技能、儿童与学习法案》，旨在改革学徒制，以适应未来经济和社会的需求。这项立法推动了学徒制的发展，使得参与学徒制的年轻人数量显著增长。
参考资料
传统学徒制与现代学徒制.黑龙江新闻网.2024-11-01
周卫军:“现代学徒制”打通职业教育的天路.网易新闻.2024-11-01
为何钳工、焊工这种技工不吃香了?窦文涛:要跟国外学“学徒制”.百家号.2024-11-01